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Muzafer Sherif

SHERIF EXPERIMENT
9 Minuten gelesen

Was passiert, wenn niemand genau weiß, was richtig ist – aber trotzdem eine Antwort geben muss?

Dann schauen Menschen offenbar ziemlich schnell darauf, was die anderen sagen.

Und irgendwann entsteht etwas Bemerkenswertes:

Aus unterschiedlichen Einschätzungen entwickelt sich eine gemeinsame Antwort.

Aus der gemeinsamen Antwort wird eine soziale Norm.

Und diese Norm kann schließlich so selbstverständlich erscheinen, als wäre sie von Anfang an eine objektive Tatsache gewesen.

Genau diesen Mechanismus untersuchte der Sozialpsychologe Muzafer Sherif in den 1930er-Jahren mit einem verblüffend einfachen Experiment.

Er brauchte dafür lediglich:

einen dunklen Raum,

einen kleinen Lichtpunkt

und Menschen, die nicht wussten, dass ihre Augen ihnen gerade einen Streich spielten.

Ein Lichtpunkt in völliger Dunkelheit

Die Versuchspersonen saßen in einem abgedunkelten Raum.

Vor ihnen erschien ein kleiner Lichtpunkt.

Ihre Aufgabe war einfach:

Wie weit hat sich der Lichtpunkt bewegt?

Das Problem:

Der Lichtpunkt bewegte sich überhaupt nicht.

Er stand vollkommen still.

Durch den sogenannten autokinetischen Effekt kann ein einzelner Lichtpunkt in völliger Dunkelheit jedoch so erscheinen, als würde er seine Position verändern.

Da dem Auge Bezugspunkte fehlen, entsteht eine Bewegungsillusion.

Die Versuchsperson sieht also scheinbar etwas geschehen, das objektiv gar nicht stattfindet.

Und genau das machte die Situation für Sherif so interessant.

Was ist die richtige Antwort?

Stellen wir uns vor, wir sitzen selbst in diesem Raum.

  • Der Lichtpunkt erscheint.
  • Er scheint sich zu bewegen.
  • Vielleicht fünf Zentimeter.
  • Vielleicht zwanzig.
  • Vielleicht einen halben Meter.
  • Wir wissen es nicht.
  • Es gibt kein Lineal.
  • Keine Wandstruktur.
  • Keinen zweiten Lichtpunkt.
  • Keinen objektiven Bezugspunkt.
  • Also geben wir eine Schätzung ab.
  • Beim nächsten Durchgang wieder.
  • Und wieder.
  • Nach einiger Zeit entwickelt jeder Mensch eine Art persönlichen Maßstab.

Der eine sagt beispielsweise regelmäßig:

ungefähr fünf Zentimeter.

Ein anderer:

ungefähr zwanzig Zentimeter.

Ein Dritter:

ungefähr zehn Zentimeter.

Alle haben ihre eigene Vorstellung davon entwickelt, was „normal“ ist.

Dann verändert Sherif die Situation.

Jetzt kommen andere Menschen in den Raum

Die Versuchspersonen sitzen nun nicht mehr allein.

Sie geben ihre Schätzungen gemeinsam mit anderen ab.

Und jeder hört die Antworten der anderen.

  • Einer sagt:
  • 20 Zentimeter.
  • Der nächste:
  • 10 Zentimeter.
  • Der dritte:
  • 5 Zentimeter.

Beim nächsten Durchgang passiert etwas.

Die Werte rücken näher zusammen.

  • Vielleicht sagt der Erste nun:17 Zentimeter.
  • Der Zweite: 11
  • Der Dritte: 7

Dann:

Und irgendwann bewegen sich die Antworten um einen gemeinsamen Bereich.

Die Gruppe hat eine Norm entwickelt.

Niemand hat diese Norm offiziell beschlossen.

Niemand hat abgestimmt.

Niemand besitzt die objektiv richtige Antwort.

Und trotzdem entsteht eine gemeinsame Vorstellung davon, was als richtige beziehungsweise angemessene Einschätzung gilt.

Das Faszinierende: Es gibt überhaupt keine richtige Bewegungsstrecke

Hier unterscheidet sich Sherifs Experiment fundamental vom späteren Asch-Experiment.

Bei Asch war die richtige Antwort eindeutig sichtbar.

Eine Linie war objektiv genauso lang wie eine andere.

Die Versuchsperson konnte erkennen:

Die Gruppe liegt falsch.

Bei Sherif existiert diese Sicherheit nicht.

Die Situation ist mehrdeutig.

Der Mensch denkt:

Ich bin mir nicht sicher. Vielleicht wissen die anderen mehr.

Und genau dann bekommt die Gruppe enorme Bedeutung.

Denn wenn wir selbst keine verlässliche Antwort besitzen, verwenden wir andere Menschen als Informationsquelle.

Aus Unsicherheit entsteht soziale Wirklichkeit

Das ist zunächst vollkommen vernünftig.

Stellen wir uns vor, wir sitzen in einem Restaurant und plötzlich ertönt ein unbekanntes Alarmsignal.

  • Was machen wir?
  • Wir schauen vermutlich auf die anderen Gäste.
  • Stehen alle hektisch auf?
  • Bleiben alle ruhig sitzen?
  • Läuft das Personal Richtung Ausgang?

Unser Verhalten orientiert sich teilweise daran, wie andere Menschen die Situation interpretieren.

Das ist im Alltag ausgesprochen nützlich.

Kein Mensch kann jede Situation vollständig selbst analysieren.

Wir benutzen andere Menschen deshalb gewissermaßen als soziale Sensoren.

Das Problem entsteht, wenn alle dasselbe tun.

Was, wenn jeder auf jeden schaut?

Stellen wir uns zehn Menschen vor.

  • Keiner weiß genau, was passiert.
  • Person A schaut auf Person B.
  • Person B schaut auf Person C.
  • Person C schaut auf Person D.
  • Und Person D schaut wiederum auf Person A.

Jeder denkt:

„Die anderen scheinen zu wissen, was los ist.“

Dabei weiß möglicherweise niemand etwas.

Trotzdem kann aus dem Verhalten der Gruppe eine gemeinsame Interpretation entstehen.

Und sobald diese Interpretation etabliert ist, bekommt sie eine bemerkenswerte Macht.

Nun ist es nicht mehr einfach:

„Ich glaube, der Lichtpunkt bewegt sich ungefähr zehn Zentimeter.“

Sondern:

„Man weiß doch, dass er sich ungefähr zehn Zentimeter bewegt.“

Eine individuelle Einschätzung verwandelt sich in eine scheinbar selbstverständliche Norm.

Noch erstaunlicher: Die Norm bleibt bestehen

Sherifs Untersuchungen deuteten darauf hin, dass die gemeinsam entwickelte Norm nicht einfach verschwand, sobald Menschen später wieder allein urteilten.

Die Gruppenmeinung war teilweise zu einem persönlichen Bezugspunkt geworden.

Das ist entscheidend.

Menschen sagten also nicht unbedingt nur deshalb Ähnliches wie die anderen, weil sie öffentlich nicht widersprechen wollten.

Die gemeinsame Einschätzung konnte tatsächlich beeinflussen, was sie selbst für plausibel hielten.

Die soziale Norm war gewissermaßen verinnerlicht worden.

So entstehen gesellschaftliche Normen

Natürlich besteht eine Gesellschaft nicht aus Menschen, die Lichtpunkte in dunklen Räumen beobachten.

Aber der psychologische Mechanismus ist ausgesprochen interessant.

Viele gesellschaftliche Fragen besitzen keine unmittelbar messbare Antwort.

  • Was gilt als höflich?
  • Welche Kleidung ist angemessen?
  • Wie viel Trinkgeld gibt man?
  • Wie verhält man sich bei einer Beerdigung?
  • Was gilt als Erfolg?
  • Was ist peinlich?
  • Was ist normal?

Bei solchen Fragen schauen Menschen zwangsläufig auf andere Menschen.

Kinder lernen Normen von Eltern und Gleichaltrigen.

Neue Mitarbeiter beobachten ihre Kollegen.

Menschen, die in ein anderes Land ziehen, beobachten die dortigen Gepflogenheiten.

So entstehen und stabilisieren sich soziale Regeln.

Meist funktioniert das hervorragend.

Ohne solche Normen wäre gesellschaftliches Zusammenleben ausgesprochen mühsam.

Aber was passiert bei gesellschaftlicher Unsicherheit?

Besonders interessant wird Sherifs Experiment in Situationen, in denen die Wirklichkeit schwer einzuschätzen ist.

  • Eine neue Technologie entsteht.
  • Eine Krise beginnt.
  • Eine unbekannte Gefahr taucht auf.
  • Eine wirtschaftliche Situation verändert sich.
  • Niemand besitzt bereits jahrzehntelange Erfahrung.
  • Dann steigt die Bedeutung sozialer Orientierung.
  • Menschen fragen:
  • Was sagen Experten?
  • Was machen meine Nachbarn?
  • Was glauben meine Kollegen?
  • Was scheint die Mehrheit zu denken?
  • Welche Meinung wird öffentlich vertreten?
  • Das ist nicht automatisch irrational.
  • Es kann sogar ausgesprochen vernünftig sein.

Aber wir sollten verstehen, was dabei passiert:

Unsere Einschätzung der Wirklichkeit entsteht nicht ausschließlich aus unseren eigenen Beobachtungen.

Sie entsteht teilweise sozial.

Wiederholung macht aus Meinungen scheinbare Tatsachen

Sobald eine bestimmte Einschätzung häufig genug auftaucht, verändert sich ihre Wirkung.

Beim ersten Mal denken wir:

„Interessante Meinung.“

Beim zehnten Mal:

„Das hört man ziemlich häufig.“

Beim hundertsten Mal:

„Das ist doch allgemein bekannt.“

Dabei hat sich möglicherweise die Beweislage überhaupt nicht verändert.

Verändert hat sich lediglich die Zahl der Menschen beziehungsweise Quellen, von denen wir dieselbe Behauptung wahrgenommen haben.

Und hier lauert eine wichtige Falle.

Denn viele Stimmen bedeuten nicht zwangsläufig viele unabhängige Informationen.

Hundert Menschen können dieselbe Behauptung wiederholen, die ursprünglich aus einer einzigen Quelle stammt.

Subjektiv erleben wir trotzdem:

Alle sagen es.

Das Internet macht Sherifs Experiment noch interessanter

Sherif führte seine Experimente lange vor sozialen Netzwerken durch.

Heute leben wir in einer Umgebung, in der Gruppenmeinungen permanent sichtbar gemacht werden.

  • Likes.
  • Shares.
  • Trends.
  • Bewertungen.
  • Kommentare.
  • Followerzahlen.

Menschen sehen nicht mehr nur eine Aussage.

Sie sehen gleichzeitig, wie viele andere Menschen dieser Aussage scheinbar zustimmen.

Damit erhält Information eine zweite Ebene.

Nicht nur:

Was wird gesagt?

Sondern:

Wie viele Menschen scheinen es zu glauben?

Und genau diese zweite Information kann unsere Einschätzung der ersten beeinflussen.

Das bedeutet nicht, dass populäre Aussagen falsch wären.

Ebenso wenig bedeutet es, dass Minderheitsmeinungen automatisch richtig wären.

Es bedeutet lediglich:

Die wahrgenommene Meinung anderer Menschen ist selbst ein psychologischer Einflussfaktor.

Sherif und Asch zeigen zwei unterschiedliche Welten

Die Kombination beider Experimente ist besonders aufschlussreich.

Asch fragte:

Was passiert, wenn die Realität eindeutig ist, aber die Gruppe etwas anderes behauptet?

Sherif fragte:

Was passiert, wenn die Realität uneindeutig ist und die Gruppe gemeinsam eine Antwort entwickelt?

Bei Asch entsteht Konformitätsdruck.

Bei Sherif entsteht eine soziale Norm.

Das sind zwei verschiedene Mechanismen.

Und beide beeinflussen menschliches Verhalten.

Wer bestimmt eigentlich, was „normal“ ist?

Das ist vielleicht die spannendste gesellschaftliche Frage, die aus Sherifs Experiment entsteht.

Viele Dinge, die wir für selbstverständlich halten, sind keine Naturgesetze.

Sie sind soziale Konventionen.

Irgendwann haben Menschen angefangen, sich auf bestimmte Verhaltensweisen zu einigen.

Die nächste Generation übernimmt sie.

Und irgendwann fragt kaum noch jemand:

Warum machen wir das eigentlich so?

Die Antwort lautet dann häufig:

„Weil man das eben so macht.“

Das ist die vielleicht erfolgreichste soziale Norm überhaupt.

Eine Regel, deren Ursprung niemand mehr erklären muss, weil ihre Existenz bereits als Begründung genügt.

Das bedeutet nicht, dass soziale Normen schlecht sind

  • Ganz im Gegenteil.
  • Wir brauchen sie.
  • Wir fahren auf einer bestimmten Straßenseite.
  • Wir stellen uns in Warteschlangen hinten an.
  • Wir sprechen in Bibliotheken leiser.
  • Wir akzeptieren bestimmte Umgangsformen.
  • Gesellschaft funktioniert, weil Menschen Erwartungen aneinander haben.

Problematisch wird es erst, wenn wir soziale Übereinstimmung mit objektiver Wahrheit verwechseln.

Nur weil alle Menschen in einem Raum dieselbe Entfernung nennen, hat sich Sherifs Lichtpunkt schließlich keinen Millimeter bewegt.

Die entscheidende Lektion

Sherifs Experiment hinterlässt deshalb eine erstaunlich moderne Frage:

Wie viele Dinge halten wir für wahr, weil wir sie selbst überprüft haben – und wie viele, weil Menschen um uns herum sie ebenfalls für wahr halten?

  • Meistens werden wir darauf keine eindeutige Antwort haben.
  • Und genau darin liegt der Punkt.
  • Menschen benötigen Orientierung.
  • Wenn die objektive Wirklichkeit eindeutig ist, können wir sie überprüfen.
  • Wenn sie jedoch unklar wird, beginnen wir, uns gegenseitig zu beobachten.

Dann entstehen gemeinsame Einschätzungen.

Aus Einschätzungen werden Normen.

Aus Normen werden Selbstverständlichkeiten.

Und irgendwann kann vergessen werden, dass alles einmal mit Menschen begann, die schlicht nicht wussten, wie weit sich ein Lichtpunkt bewegt hatte.

Das Faszinierende daran:

Der Lichtpunkt hatte sich überhaupt nicht bewegt.

Die Menschen schon.

Sie bewegten sich aufeinander zu.

Und genau daraus entstand ihre gemeinsame „Wahrheit“.


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Die große und eigentliche Frage an dich lautet nun: Wo siehst du Paralellen zu unserer Gesellschaft oder siehst du keine? Was bedeutet das für dich?

ROBBERS CAVE
9 Minuten gelesen

Wie lange braucht man, um aus ganz normalen Menschen zwei verfeindete Lager zu machen?

Jahre?

Monate?

Eine politische Ideologie?

Eine historische Feindschaft?

Beim berühmten Robbers-Cave-Experiment von 1954 brauchte es erschreckend wenig: zwei Gruppen von Jungen, ein Ferienlager und einen Wettbewerb.

Innerhalb kurzer Zeit entstanden Gruppennamen, Fahnen, Hierarchien und ein starkes „Wir“-Gefühl.

Dann ließ man die Gruppen gegeneinander antreten.

Aus Konkurrenz wurden Beschimpfungen.

Aus Beschimpfungen wurde Feindseligkeit.

Und schließlich beschäftigten sich die Forscher mit der vielleicht noch wichtigeren Frage:

Wenn man Menschen so einfach gegeneinander aufbringen kann – wie bekommt man sie wieder zusammen?

Ein Ferienlager mit einem geheimen Zweck

Das Experiment wurde vom Sozialpsychologen Muzafer Sherif und seinen Mitarbeitern durchgeführt.

Schauplatz war der Robbers Cave State Park in Oklahoma.

An dem vermeintlichen Ferienlager nahmen 22 Jungen im Alter von ungefähr elf Jahren teil.

Die Jungen kannten sich vorher nicht.

Sie stammten aus vergleichbaren sozialen Verhältnissen und wurden von den Forschern bewusst so ausgewählt, dass die Ausgangsbedingungen möglichst ähnlich waren.

Was die Kinder nicht wussten:

Das Ferienlager war in Wirklichkeit ein sozialpsychologisches Experiment.

Die Forscher wollten beobachten, wie Gruppen entstehen, wie Konflikte zwischen ihnen erzeugt werden können und wie sich solche Konflikte anschließend wieder reduzieren lassen.

Phase eins: Wir schaffen zwei Gruppen

Die Jungen wurden in zwei Gruppen aufgeteilt.

Zunächst hatten die beiden Gruppen keinen Kontakt miteinander.

Sie gingen wandern.

Sie schwammen.

Sie spielten.

Sie erledigten gemeinsame Aufgaben.

Innerhalb kürzester Zeit entwickelte sich etwas ausgesprochen Menschliches:

Gruppenidentität.

Die Jungen gaben ihren Gruppen sogar eigene Namen.

Die eine Gruppe nannte sich:

„Rattlers“ – Klapperschlangen.

Die andere:

„Eagles“ – Adler.

Es entstanden interne Rollen und Hierarchien.

Man entwickelte gemeinsame Regeln.

Fahnen und Symbole entstanden.

Und aus einigen Jungen war innerhalb kurzer Zeit etwas Neues geworden:

„Wir“.

Bis dahin war die andere Gruppe noch nicht einmal notwendig gewesen.

Das ist bereits eine bemerkenswerte Erkenntnis.

Menschen benötigen offenbar erstaunlich wenig, um eine Gruppenidentität zu entwickeln.

Dann tauchen „die anderen“ auf

Nun erfuhren die beiden Gruppen voneinander.

Plötzlich gab es nicht mehr nur:

Wir.

Es gab:

Wir und die anderen.

Und die Forscher erhöhten den Einsatz.

Die Gruppen sollten gegeneinander antreten.

Baseball.

Tauziehen.

Andere sportliche Wettbewerbe.

Es gab Gewinner und Verlierer.

Vor allem aber gab es Preise.

Nur die siegreiche Gruppe sollte attraktive Belohnungen erhalten.

Damit hatten die Forscher eine klassische Konkurrenzsituation geschaffen:

Was die einen gewinnen, verlieren die anderen.

Und nun änderte sich das Verhalten.

Aus einem Spiel wird Feindschaft

Die Gruppen begannen sich gegenseitig abzuwerten.

Es entstanden Beschimpfungen.

Die Jungen verspotteten sich.

Die gegnerische Gruppe wurde zunehmend negativ beschrieben.

Dann eskalierte die Situation weiter.

Eine Gruppe verbrannte die Fahne der anderen.

Darauf folgten Vergeltungsaktionen.

Unterkünfte wurden durchsucht beziehungsweise verwüstet.

Gegenstände wurden gestohlen.

Die Forscher mussten bei körperlichen Auseinandersetzungen teilweise eingreifen.

Aus Kindern, die sich wenige Tage zuvor überhaupt nicht kannten, waren zwei Lager geworden.

Und jedes Lager hielt sich selbst für das bessere.

Wie konnte das so schnell passieren?

Sherif entwickelte daraus seine sogenannte Realistic Conflict Theory, die Theorie des realistischen Gruppenkonflikts.

Der Grundgedanke ist relativ einfach:

Wenn Gruppen um begrenzte Ressourcen, Status oder Vorteile konkurrieren, kann daraus Feindseligkeit entstehen.

Dabei wird die eigene Gruppe aufgewertet.

Die andere Gruppe wird abgewertet.

Aus:

„Wir wollen gewinnen“

kann sehr schnell werden:

„Mit denen stimmt etwas nicht.“

Das ist ein entscheidender Unterschied.

Denn plötzlich richtet sich der Konflikt nicht mehr ausschließlich gegen das Verhalten der anderen Gruppe.

Er richtet sich gegen die Gruppe selbst.

Das erstaunliche „Wir gegen die“

Menschen teilen ihre Umwelt ständig in Kategorien ein.

Mann und Frau.

Jung und Alt.

Stadt und Land.

Verein A und Verein B.

Arbeitgeber und Arbeitnehmer.

Partei A und Partei B.

Nation A und Nation B.

Das ist zunächst weder ungewöhnlich noch automatisch gefährlich.

Problematisch wird es, wenn aus einer Kategorie eine moralische Bewertung entsteht:

Wir sind die Guten.

Die anderen sind die Schlechten.

Dann verändert sich die Wahrnehmung.

Fehler der eigenen Gruppe werden leichter entschuldigt.

Fehler der anderen Gruppe erscheinen dagegen als Beweis für deren schlechten Charakter.

Erfolge der eigenen Seite bestätigen die eigene Überlegenheit.

Erfolge der Gegenseite werden relativiert oder als unfair betrachtet.

Das Robbers-Cave-Experiment demonstrierte diesen Mechanismus in erstaunlich kurzer Zeit.

Dann wollten die Forscher Frieden

Nun begann der vielleicht interessanteste Teil des Experiments.

Die Forscher versuchten zunächst etwas ausgesprochen Naheliegendes.

Wenn sich zwei Gruppen nicht mögen, lässt man sie einfach gemeinsam etwas Schönes machen.

Gemeinsames Essen.

Filme.

Freizeitaktivitäten.

Man könnte meinen:

Wenn die Jungen nur miteinander reden und Zeit verbringen, werden sie schon feststellen, dass die anderen eigentlich gar nicht so schlimm sind.

Das funktionierte jedoch nur begrenzt.

Die Feindseligkeit verschwand nicht einfach.

Teilweise entstanden sogar neue Gelegenheiten für Streit.

Menschen zusammen in einen Raum zu setzen ist eben noch kein Friedensvertrag.

Dann änderten die Forscher ihre Strategie

Statt gemeinsamer Unterhaltung schufen sie gemeinsame Probleme.

Probleme, die keine Gruppe allein lösen konnte.

Ein Beispiel war die Wasserversorgung des Lagers.

Sie funktionierte plötzlich nicht mehr.

Die Jungen mussten gemeinsam nach der Ursache suchen und das Problem beheben.

Bei einer anderen Aufgabe musste ein Fahrzeug bewegt werden.

Wieder waren beide Gruppen aufeinander angewiesen.

Nun änderte sich die Situation grundlegend.

Plötzlich lautete die Frage nicht mehr:

Wer gewinnt gegen wen?

Sondern:

Wie lösen wir gemeinsam dieses Problem?

Die bisherige Gruppengrenze verlor dadurch einen Teil ihrer Bedeutung.

Ein gemeinsames Ziel verändert die Perspektive

Sherif bezeichnete solche Aufgaben als „superordinate goals“, also übergeordnete Ziele.

Das Prinzip dahinter ist bemerkenswert einfach:

Zwei Gruppen können unterschiedliche Interessen haben.

Wenn jedoch ein Problem entsteht, das beide betrifft und nur gemeinsam gelöst werden kann, entsteht eine neue Ebene der Zusammenarbeit.

Aus:

Wir gegen euch

wird:

Wir gemeinsam gegen das Problem.

Nach mehreren solcher Aufgaben verbesserten sich die Beziehungen zwischen den Jungen deutlich.

Sie arbeiteten miteinander.

Feindseligkeiten gingen zurück.

Freundschaften über die ursprünglichen Gruppengrenzen hinweg entstanden beziehungsweise nahmen zu.

Am Ende wollten die Jungen sogar gemeinsam nach Hause fahren.

Was sagt uns das über eine Gesellschaft?

Man sollte auch dieses Experiment nicht überinterpretieren.

22 Jungen in einem amerikanischen Ferienlager des Jahres 1954 sind kein vollständiges Modell einer modernen Gesellschaft.

Menschen sind komplizierter.

Politische Konflikte sind komplizierter.

Religiöse, ethnische, wirtschaftliche und historische Konflikte können Generationen zurückreichen.

Aber das Experiment demonstriert einen Mechanismus, der bis heute relevant ist:

Gruppenkonflikte benötigen nicht zwangsläufig jahrhundertealte Feindschaften.

Manchmal reichen bereits:

eine klare Gruppeneinteilung,

Konkurrenz,

unterschiedliche Interessen,

knappe Belohnungen

und die Vorstellung, dass der Vorteil der anderen Seite automatisch unser Nachteil sei.

Dann kann erstaunlich schnell ein „Wir gegen die“ entstehen.

Wer profitiert eigentlich vom Konflikt?

Hier wird das Experiment gesellschaftlich besonders interessant.

Wenn Konkurrenz Gruppen gegeneinander aufbringen kann, lohnt sich bei öffentlichen Konflikten gelegentlich eine einfache Frage:

Wer definiert eigentlich die Gruppen?

Wer erklärt uns, wer „wir“ sind?

Wer erklärt uns, wer „die anderen“ sind?

Und vor allem:

Worum konkurrieren diese Gruppen tatsächlich?

Manchmal existieren reale Interessenkonflikte.

Manchmal werden Unterschiede aber auch größer dargestellt, als sie tatsächlich sind.

Denn ein starkes Feindbild besitzt eine bemerkenswerte soziale Wirkung:

Es stärkt den Zusammenhalt innerhalb der eigenen Gruppe.

Wer einen gemeinsamen Gegner besitzt, diskutiert plötzlich wesentlich weniger über interne Unterschiede.

Das ist psychologisch ausgesprochen praktisch.

Und gesellschaftlich mitunter brandgefährlich.

Das Experiment enthält aber auch eine optimistische Botschaft

Robbers Cave zeigt nämlich nicht nur, wie Konflikte entstehen können.

Es zeigt ebenso, dass sie nicht zwangsläufig dauerhaft bleiben müssen.

Die entscheidende Erkenntnis war nicht:

„Die Jungen müssen lernen, sich gegenseitig zu mögen.“

Die entscheidende Erkenntnis lautete:

„Sie brauchen Aufgaben, bei denen sie einander brauchen.“

Gemeinsame Interessen konnten die Bedeutung der bisherigen Gruppengrenzen reduzieren.

Das ist möglicherweise die wichtigste Erkenntnis des gesamten Experiments.

Eine Gesellschaft wird nicht dadurch zusammengehalten, dass alle Menschen dieselben Meinungen besitzen.

Das wäre weder realistisch noch wünschenswert.

Sie wird eher dadurch zusammengehalten, dass Menschen trotz unterschiedlicher Ansichten erkennen:

Es gibt Probleme, die wir nur gemeinsam lösen können.

Vom „Wir gegen die“ zum größeren „Wir“

Vielleicht liegt genau hier die faszinierendste Parallele zu modernen Gesellschaften.

Menschen können gleichzeitig Mitglied vieler verschiedener Gruppen sein.

Wir können politisch unterschiedlicher Meinung sein und trotzdem Nachbarn.

Wir können unterschiedliche Religionen haben und trotzdem Kollegen.

Wir können unterschiedliche Einkommen haben und trotzdem Bürger desselben Landes sein.

Welche dieser Identitäten gerade wichtig erscheint, hängt stark von der Situation ab.

Robbers Cave demonstrierte genau das.

Zunächst waren die Jungen einfach Ferienlagerteilnehmer.

Dann wurden sie:

Rattlers gegen Eagles.

Später mussten sie gemeinsam Probleme lösen.

Und plötzlich entstand wieder ein größeres:

Wir.

Die vielleicht wichtigste Frage

Das Robbers-Cave-Experiment hinterlässt deshalb eine Frage, die weit über ein Ferienlager in Oklahoma hinausgeht:

Wie viele gesellschaftliche Konflikte entstehen tatsächlich aus unüberwindbaren Gegensätzen – und wie viele werden dadurch verschärft, dass Menschen ständig in konkurrierende Lager eingeteilt werden?

Links gegen rechts.

Alt gegen jung.

Arm gegen reich.

Stadt gegen Land.

Arbeitnehmer gegen Unternehmer.

Einheimische gegen Zugewanderte.

Generation gegen Generation.

Manchmal gibt es reale Interessengegensätze, die man nicht wegpsychologisieren kann.

Aber Sherifs Experiment erinnert daran, dass die Art, wie wir einen Konflikt strukturieren, selbst einen Unterschied machen kann.

Wer Menschen ständig erklärt, was sie voneinander trennt, bekommt irgendwann zwei Lager.

Wer ihnen dagegen ein gemeinsames Problem gibt, kann plötzlich etwas völlig anderes erzeugen:

Zusammenarbeit.

Vielleicht ist das die wichtigste Erkenntnis aus Robbers Cave.

Es ist erschreckend einfach, ein „Wir gegen die“ zu erzeugen.

Aber es ist offenbar ebenso möglich, eine neue Frage zu stellen:

Was können wir nur gemeinsam erreichen?

Und ausgerechnet 22 Jungen in einem Ferienlager zeigten vor mehr als 70 Jahren, welchen Unterschied diese Frage machen kann.


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Die große und eigentliche Frage an dich lautet nun: Wo siehst du Paralellen zu unserer Gesellschaft oder siehst du keine? Was bedeutet das für dich?