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Konformität

SHERIF EXPERIMENT
9 Minuten gelesen

Was passiert, wenn niemand genau weiß, was richtig ist – aber trotzdem eine Antwort geben muss?

Dann schauen Menschen offenbar ziemlich schnell darauf, was die anderen sagen.

Und irgendwann entsteht etwas Bemerkenswertes:

Aus unterschiedlichen Einschätzungen entwickelt sich eine gemeinsame Antwort.

Aus der gemeinsamen Antwort wird eine soziale Norm.

Und diese Norm kann schließlich so selbstverständlich erscheinen, als wäre sie von Anfang an eine objektive Tatsache gewesen.

Genau diesen Mechanismus untersuchte der Sozialpsychologe Muzafer Sherif in den 1930er-Jahren mit einem verblüffend einfachen Experiment.

Er brauchte dafür lediglich:

einen dunklen Raum,

einen kleinen Lichtpunkt

und Menschen, die nicht wussten, dass ihre Augen ihnen gerade einen Streich spielten.

Ein Lichtpunkt in völliger Dunkelheit

Die Versuchspersonen saßen in einem abgedunkelten Raum.

Vor ihnen erschien ein kleiner Lichtpunkt.

Ihre Aufgabe war einfach:

Wie weit hat sich der Lichtpunkt bewegt?

Das Problem:

Der Lichtpunkt bewegte sich überhaupt nicht.

Er stand vollkommen still.

Durch den sogenannten autokinetischen Effekt kann ein einzelner Lichtpunkt in völliger Dunkelheit jedoch so erscheinen, als würde er seine Position verändern.

Da dem Auge Bezugspunkte fehlen, entsteht eine Bewegungsillusion.

Die Versuchsperson sieht also scheinbar etwas geschehen, das objektiv gar nicht stattfindet.

Und genau das machte die Situation für Sherif so interessant.

Was ist die richtige Antwort?

Stellen wir uns vor, wir sitzen selbst in diesem Raum.

  • Der Lichtpunkt erscheint.
  • Er scheint sich zu bewegen.
  • Vielleicht fünf Zentimeter.
  • Vielleicht zwanzig.
  • Vielleicht einen halben Meter.
  • Wir wissen es nicht.
  • Es gibt kein Lineal.
  • Keine Wandstruktur.
  • Keinen zweiten Lichtpunkt.
  • Keinen objektiven Bezugspunkt.
  • Also geben wir eine Schätzung ab.
  • Beim nächsten Durchgang wieder.
  • Und wieder.
  • Nach einiger Zeit entwickelt jeder Mensch eine Art persönlichen Maßstab.

Der eine sagt beispielsweise regelmäßig:

ungefähr fünf Zentimeter.

Ein anderer:

ungefähr zwanzig Zentimeter.

Ein Dritter:

ungefähr zehn Zentimeter.

Alle haben ihre eigene Vorstellung davon entwickelt, was „normal“ ist.

Dann verändert Sherif die Situation.

Jetzt kommen andere Menschen in den Raum

Die Versuchspersonen sitzen nun nicht mehr allein.

Sie geben ihre Schätzungen gemeinsam mit anderen ab.

Und jeder hört die Antworten der anderen.

  • Einer sagt:
  • 20 Zentimeter.
  • Der nächste:
  • 10 Zentimeter.
  • Der dritte:
  • 5 Zentimeter.

Beim nächsten Durchgang passiert etwas.

Die Werte rücken näher zusammen.

  • Vielleicht sagt der Erste nun:17 Zentimeter.
  • Der Zweite: 11
  • Der Dritte: 7

Dann:

Und irgendwann bewegen sich die Antworten um einen gemeinsamen Bereich.

Die Gruppe hat eine Norm entwickelt.

Niemand hat diese Norm offiziell beschlossen.

Niemand hat abgestimmt.

Niemand besitzt die objektiv richtige Antwort.

Und trotzdem entsteht eine gemeinsame Vorstellung davon, was als richtige beziehungsweise angemessene Einschätzung gilt.

Das Faszinierende: Es gibt überhaupt keine richtige Bewegungsstrecke

Hier unterscheidet sich Sherifs Experiment fundamental vom späteren Asch-Experiment.

Bei Asch war die richtige Antwort eindeutig sichtbar.

Eine Linie war objektiv genauso lang wie eine andere.

Die Versuchsperson konnte erkennen:

Die Gruppe liegt falsch.

Bei Sherif existiert diese Sicherheit nicht.

Die Situation ist mehrdeutig.

Der Mensch denkt:

Ich bin mir nicht sicher. Vielleicht wissen die anderen mehr.

Und genau dann bekommt die Gruppe enorme Bedeutung.

Denn wenn wir selbst keine verlässliche Antwort besitzen, verwenden wir andere Menschen als Informationsquelle.

Aus Unsicherheit entsteht soziale Wirklichkeit

Das ist zunächst vollkommen vernünftig.

Stellen wir uns vor, wir sitzen in einem Restaurant und plötzlich ertönt ein unbekanntes Alarmsignal.

  • Was machen wir?
  • Wir schauen vermutlich auf die anderen Gäste.
  • Stehen alle hektisch auf?
  • Bleiben alle ruhig sitzen?
  • Läuft das Personal Richtung Ausgang?

Unser Verhalten orientiert sich teilweise daran, wie andere Menschen die Situation interpretieren.

Das ist im Alltag ausgesprochen nützlich.

Kein Mensch kann jede Situation vollständig selbst analysieren.

Wir benutzen andere Menschen deshalb gewissermaßen als soziale Sensoren.

Das Problem entsteht, wenn alle dasselbe tun.

Was, wenn jeder auf jeden schaut?

Stellen wir uns zehn Menschen vor.

  • Keiner weiß genau, was passiert.
  • Person A schaut auf Person B.
  • Person B schaut auf Person C.
  • Person C schaut auf Person D.
  • Und Person D schaut wiederum auf Person A.

Jeder denkt:

„Die anderen scheinen zu wissen, was los ist.“

Dabei weiß möglicherweise niemand etwas.

Trotzdem kann aus dem Verhalten der Gruppe eine gemeinsame Interpretation entstehen.

Und sobald diese Interpretation etabliert ist, bekommt sie eine bemerkenswerte Macht.

Nun ist es nicht mehr einfach:

„Ich glaube, der Lichtpunkt bewegt sich ungefähr zehn Zentimeter.“

Sondern:

„Man weiß doch, dass er sich ungefähr zehn Zentimeter bewegt.“

Eine individuelle Einschätzung verwandelt sich in eine scheinbar selbstverständliche Norm.

Noch erstaunlicher: Die Norm bleibt bestehen

Sherifs Untersuchungen deuteten darauf hin, dass die gemeinsam entwickelte Norm nicht einfach verschwand, sobald Menschen später wieder allein urteilten.

Die Gruppenmeinung war teilweise zu einem persönlichen Bezugspunkt geworden.

Das ist entscheidend.

Menschen sagten also nicht unbedingt nur deshalb Ähnliches wie die anderen, weil sie öffentlich nicht widersprechen wollten.

Die gemeinsame Einschätzung konnte tatsächlich beeinflussen, was sie selbst für plausibel hielten.

Die soziale Norm war gewissermaßen verinnerlicht worden.

So entstehen gesellschaftliche Normen

Natürlich besteht eine Gesellschaft nicht aus Menschen, die Lichtpunkte in dunklen Räumen beobachten.

Aber der psychologische Mechanismus ist ausgesprochen interessant.

Viele gesellschaftliche Fragen besitzen keine unmittelbar messbare Antwort.

  • Was gilt als höflich?
  • Welche Kleidung ist angemessen?
  • Wie viel Trinkgeld gibt man?
  • Wie verhält man sich bei einer Beerdigung?
  • Was gilt als Erfolg?
  • Was ist peinlich?
  • Was ist normal?

Bei solchen Fragen schauen Menschen zwangsläufig auf andere Menschen.

Kinder lernen Normen von Eltern und Gleichaltrigen.

Neue Mitarbeiter beobachten ihre Kollegen.

Menschen, die in ein anderes Land ziehen, beobachten die dortigen Gepflogenheiten.

So entstehen und stabilisieren sich soziale Regeln.

Meist funktioniert das hervorragend.

Ohne solche Normen wäre gesellschaftliches Zusammenleben ausgesprochen mühsam.

Aber was passiert bei gesellschaftlicher Unsicherheit?

Besonders interessant wird Sherifs Experiment in Situationen, in denen die Wirklichkeit schwer einzuschätzen ist.

  • Eine neue Technologie entsteht.
  • Eine Krise beginnt.
  • Eine unbekannte Gefahr taucht auf.
  • Eine wirtschaftliche Situation verändert sich.
  • Niemand besitzt bereits jahrzehntelange Erfahrung.
  • Dann steigt die Bedeutung sozialer Orientierung.
  • Menschen fragen:
  • Was sagen Experten?
  • Was machen meine Nachbarn?
  • Was glauben meine Kollegen?
  • Was scheint die Mehrheit zu denken?
  • Welche Meinung wird öffentlich vertreten?
  • Das ist nicht automatisch irrational.
  • Es kann sogar ausgesprochen vernünftig sein.

Aber wir sollten verstehen, was dabei passiert:

Unsere Einschätzung der Wirklichkeit entsteht nicht ausschließlich aus unseren eigenen Beobachtungen.

Sie entsteht teilweise sozial.

Wiederholung macht aus Meinungen scheinbare Tatsachen

Sobald eine bestimmte Einschätzung häufig genug auftaucht, verändert sich ihre Wirkung.

Beim ersten Mal denken wir:

„Interessante Meinung.“

Beim zehnten Mal:

„Das hört man ziemlich häufig.“

Beim hundertsten Mal:

„Das ist doch allgemein bekannt.“

Dabei hat sich möglicherweise die Beweislage überhaupt nicht verändert.

Verändert hat sich lediglich die Zahl der Menschen beziehungsweise Quellen, von denen wir dieselbe Behauptung wahrgenommen haben.

Und hier lauert eine wichtige Falle.

Denn viele Stimmen bedeuten nicht zwangsläufig viele unabhängige Informationen.

Hundert Menschen können dieselbe Behauptung wiederholen, die ursprünglich aus einer einzigen Quelle stammt.

Subjektiv erleben wir trotzdem:

Alle sagen es.

Das Internet macht Sherifs Experiment noch interessanter

Sherif führte seine Experimente lange vor sozialen Netzwerken durch.

Heute leben wir in einer Umgebung, in der Gruppenmeinungen permanent sichtbar gemacht werden.

  • Likes.
  • Shares.
  • Trends.
  • Bewertungen.
  • Kommentare.
  • Followerzahlen.

Menschen sehen nicht mehr nur eine Aussage.

Sie sehen gleichzeitig, wie viele andere Menschen dieser Aussage scheinbar zustimmen.

Damit erhält Information eine zweite Ebene.

Nicht nur:

Was wird gesagt?

Sondern:

Wie viele Menschen scheinen es zu glauben?

Und genau diese zweite Information kann unsere Einschätzung der ersten beeinflussen.

Das bedeutet nicht, dass populäre Aussagen falsch wären.

Ebenso wenig bedeutet es, dass Minderheitsmeinungen automatisch richtig wären.

Es bedeutet lediglich:

Die wahrgenommene Meinung anderer Menschen ist selbst ein psychologischer Einflussfaktor.

Sherif und Asch zeigen zwei unterschiedliche Welten

Die Kombination beider Experimente ist besonders aufschlussreich.

Asch fragte:

Was passiert, wenn die Realität eindeutig ist, aber die Gruppe etwas anderes behauptet?

Sherif fragte:

Was passiert, wenn die Realität uneindeutig ist und die Gruppe gemeinsam eine Antwort entwickelt?

Bei Asch entsteht Konformitätsdruck.

Bei Sherif entsteht eine soziale Norm.

Das sind zwei verschiedene Mechanismen.

Und beide beeinflussen menschliches Verhalten.

Wer bestimmt eigentlich, was „normal“ ist?

Das ist vielleicht die spannendste gesellschaftliche Frage, die aus Sherifs Experiment entsteht.

Viele Dinge, die wir für selbstverständlich halten, sind keine Naturgesetze.

Sie sind soziale Konventionen.

Irgendwann haben Menschen angefangen, sich auf bestimmte Verhaltensweisen zu einigen.

Die nächste Generation übernimmt sie.

Und irgendwann fragt kaum noch jemand:

Warum machen wir das eigentlich so?

Die Antwort lautet dann häufig:

„Weil man das eben so macht.“

Das ist die vielleicht erfolgreichste soziale Norm überhaupt.

Eine Regel, deren Ursprung niemand mehr erklären muss, weil ihre Existenz bereits als Begründung genügt.

Das bedeutet nicht, dass soziale Normen schlecht sind

  • Ganz im Gegenteil.
  • Wir brauchen sie.
  • Wir fahren auf einer bestimmten Straßenseite.
  • Wir stellen uns in Warteschlangen hinten an.
  • Wir sprechen in Bibliotheken leiser.
  • Wir akzeptieren bestimmte Umgangsformen.
  • Gesellschaft funktioniert, weil Menschen Erwartungen aneinander haben.

Problematisch wird es erst, wenn wir soziale Übereinstimmung mit objektiver Wahrheit verwechseln.

Nur weil alle Menschen in einem Raum dieselbe Entfernung nennen, hat sich Sherifs Lichtpunkt schließlich keinen Millimeter bewegt.

Die entscheidende Lektion

Sherifs Experiment hinterlässt deshalb eine erstaunlich moderne Frage:

Wie viele Dinge halten wir für wahr, weil wir sie selbst überprüft haben – und wie viele, weil Menschen um uns herum sie ebenfalls für wahr halten?

  • Meistens werden wir darauf keine eindeutige Antwort haben.
  • Und genau darin liegt der Punkt.
  • Menschen benötigen Orientierung.
  • Wenn die objektive Wirklichkeit eindeutig ist, können wir sie überprüfen.
  • Wenn sie jedoch unklar wird, beginnen wir, uns gegenseitig zu beobachten.

Dann entstehen gemeinsame Einschätzungen.

Aus Einschätzungen werden Normen.

Aus Normen werden Selbstverständlichkeiten.

Und irgendwann kann vergessen werden, dass alles einmal mit Menschen begann, die schlicht nicht wussten, wie weit sich ein Lichtpunkt bewegt hatte.

Das Faszinierende daran:

Der Lichtpunkt hatte sich überhaupt nicht bewegt.

Die Menschen schon.

Sie bewegten sich aufeinander zu.

Und genau daraus entstand ihre gemeinsame „Wahrheit“.


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Die große und eigentliche Frage an dich lautet nun: Wo siehst du Paralellen zu unserer Gesellschaft oder siehst du keine? Was bedeutet das für dich?

MILGRAM Experiment
8 Minuten gelesen

Würdest du einem fremden Menschen einen möglicherweise tödlichen Elektroschock versetzen, nur weil dir ein Mann im Laborkittel sagt, du sollst weitermachen?

Die meisten Menschen würden vermutlich spontan antworten:

Natürlich nicht.

Genau diese Gewissheit stellte der amerikanische Psychologe Stanley Milgram Anfang der 1960er-Jahre auf eine ziemlich erschreckende Probe.

Seine Experimente an der Yale University gehören zu den berühmtesten Untersuchungen der Sozialpsychologie.

Und ihr Ergebnis kratzt bis heute an einer beruhigenden Vorstellung:

Dass normale Menschen unmoralische Befehle einfach verweigern würden.

Ein angebliches Experiment über Lernen

Die Versuchspersonen glaubten zunächst, an einer wissenschaftlichen Untersuchung über Lernen und Gedächtnis teilzunehmen.

Es gab scheinbar zwei Rollen:

„Lehrer“ und „Schüler“.

Die echte Versuchsperson erhielt die Rolle des Lehrers.

Der Schüler war dagegen ein eingeweihter Mitarbeiter des Experiments.

Der Lehrer saß vor einem beeindruckend aussehenden Gerät mit zahlreichen Schaltern.

Darauf waren Spannungswerte angegeben:

15 Volt, 30 Volt, 45 Volt – bis hin zu 450 Volt.

Mit zunehmender Spannung wurden die Beschriftungen bedrohlicher.

Am oberen Ende standen Warnungen wie „Danger: Severe Shock“.

Die Versuchsperson sollte dem Schüler Fragen stellen.

Bei jeder falschen Antwort sollte sie einen Elektroschock verabreichen.

Und mit jedem weiteren Fehler sollte die Spannung erhöht werden.

Die Elektroschocks waren nicht echt

Das wusste allerdings nur der Versuchsleiter.

Der angebliche Schüler erhielt überhaupt keine Stromschläge.

Seine Reaktionen waren vorgegeben beziehungsweise teilweise aufgezeichnet.

Für die Versuchsperson wirkte die Situation jedoch real.

Mit zunehmender angeblicher Spannung begann der Schüler zu protestieren.

Er klagte über Schmerzen.

Er verlangte, das Experiment abzubrechen.

In der bekanntesten Versuchsanordnung erwähnte er sogar Herzprobleme.

Später schrie er.

Schließlich reagierte er überhaupt nicht mehr.

Und genau an diesem Punkt zeigte sich, worum es Milgram tatsächlich ging.

Nicht um Lernen.

Sondern um Gehorsam.

„Bitte fahren Sie fort“

Wenn eine Versuchsperson zögerte oder abbrechen wollte, reagierte der Versuchsleiter mit standardisierten Aufforderungen.

Sinngemäß hieß es:

Bitte fahren Sie fort.

Oder:

Das Experiment erfordert, dass Sie weitermachen.

Der Versuchsleiter bedrohte die Teilnehmer nicht.

Er hielt ihnen keine Pistole an den Kopf.

Er versprach ihnen keine große Belohnung für Gehorsam.

Seine eigentliche Macht bestand aus etwas wesentlich Banalerem:

Autorität.

Er war der Wissenschaftler.

Er trug Verantwortung.

Er wusste scheinbar, was er tat.

Und die Versuchsperson war lediglich jemand, der Anweisungen ausführte.

Wie viele Menschen würden bis 450 Volt gehen?

Vor dem Experiment ließ Milgram unter anderem abschätzen, wie viele Menschen wohl bereit wären, bis zur höchsten Schockstufe zu gehen.

Die Erwartungen waren ausgesprochen niedrig.

Man ging davon aus, dass nur eine winzige Minderheit derartige Anweisungen vollständig befolgen würde.

Die Realität sah anders aus.

In Milgrams berühmtester Versuchsbedingung gingen 26 von 40 Teilnehmern bis zur maximalen Schockstufe von 450 Volt.

Das sind:

65 Prozent.

Alle Teilnehmer gingen mindestens bis 300 Volt.

Man muss sich diese Zahl einmal klarmachen.

Die Teilnehmer glaubten, einem Menschen massive elektrische Schläge zu versetzen.

Sie hörten seinen Protest.

Sie hörten seine Schreie.

Und trotzdem gingen viele weiter.

Nicht weil sie offensichtlich sadistisch waren.

Sondern weil eine anerkannte Autorität ihnen sagte, dass sie fortfahren sollten.

Waren diese Menschen gefühllos?

Gerade das macht das Experiment so beklemmend.

Viele Teilnehmer waren keineswegs kalt oder gleichgültig.

Milgram beobachtete deutlichen Stress.

Menschen schwitzten.

Sie zitterten.

Sie stotterten.

Manche lachten nervös.

Andere protestierten.

Einige wollten aufhören.

Und trotzdem betätigten viele anschließend den nächsten Schalter.

Das bedeutet:

Ein Mensch kann etwas tun, das ihm offensichtlich erhebliches Unbehagen bereitet, und trotzdem einer Autorität weiter gehorchen.

Das ist wesentlich verstörender als die Vorstellung, dass lediglich grausame Menschen grausame Dinge tun.

„Ich bin doch nicht verantwortlich“

Hier liegt eine der wichtigsten Fragen des Experiments.

Was passiert mit unserem Verantwortungsgefühl, wenn eine Autorität die Verantwortung scheinbar übernimmt?

Der Versuchsleiter vermittelte den Teilnehmern:

Das Experiment ist wissenschaftlich notwendig.

Wir wissen, was wir tun.

Sie sollen lediglich die Anweisungen ausführen.

Damit entstand psychologisch eine Verschiebung der Verantwortung.

Nicht mehr:

„Ich tue diesem Menschen etwas an.“

Sondern eher:

„Ich führe nur das Experiment durch.“

Oder noch einfacher:

„Ich mache nur, was mir gesagt wurde.“

Dieser Mechanismus beschäftigt Psychologen, Historiker und Sozialwissenschaftler bis heute.

Nähe verändert den Gehorsam

Milgram führte zahlreiche Varianten seines Experiments durch.

Dabei zeigte sich etwas ausgesprochen Interessantes:

Die Situation spielte eine enorme Rolle.

War das Opfer räumlich näher, nahm der Gehorsam ab.

Musste die Versuchsperson beispielsweise die Hand des angeblichen Schülers auf eine Kontaktplatte drücken, um den Stromschlag auszulösen, verweigerten mehr Teilnehmer die Fortsetzung.

War die Autorität dagegen weniger unmittelbar präsent, sank der Gehorsam ebenfalls.

Das bedeutet:

Gehorsam ist keine unveränderliche Persönlichkeitseigenschaft.

Die soziale Situation kann erheblich beeinflussen, wie weit Menschen gehen.

Noch wichtiger: Was machen die anderen?

Besonders interessant waren Varianten, bei denen andere Personen ebenfalls anwesend waren.

Wenn diese sich gegen den Versuchsleiter stellten und das Experiment verweigerten, sank die Bereitschaft der eigentlichen Versuchsperson zum Gehorsam erheblich.

Damit treffen sich Milgrams Ergebnisse mit denen des Asch-Experiments über Gruppenkonformität.

Ein einzelner Mensch steht einer Autorität gegenüber.

Das kann schwierig sein.

Doch sobald ein anderer sagt:

„Nein. Ich mache nicht weiter.“

verändert sich die Situation.

Plötzlich existiert eine Alternative.

Widerspruch wird sichtbar.

Und damit wird Widerspruch leichter.

Was bedeutet das für eine Gesellschaft?

Hier beginnt der Teil, bei dem man vorsichtig sein muss.

Das Milgram-Experiment beweist nicht, dass 65 Prozent der Bevölkerung jeden beliebigen Befehl ausführen würden.

Die berühmten 65 Prozent stammen aus einer bestimmten Versuchsanordnung.

Andere Varianten ergaben teilweise deutlich andere Werte.

Außerdem wussten die Teilnehmer, dass sie sich an einer renommierten Universität befanden. Das dürfte das Vertrauen in die Verantwortlichen verstärkt haben.

Trotzdem demonstrierte Milgram eindrucksvoll einen Mechanismus, der gesellschaftlich von enormer Bedeutung ist:

Menschen beurteilen ihr eigenes Verhalten nicht unabhängig von Autoritäten und Situationen.

Institutionen verleihen Autorität.

Titel verleihen Autorität.

Uniformen können Autorität verleihen.

Wissenschaftliche Kompetenz kann Autorität verleihen.

Hierarchien verleihen Autorität.

Und irgendwann kann aus der Frage

„Ist das richtig?“

eine vollkommen andere werden:

„Bin ich überhaupt dafür verantwortlich?“

Das gefährliche Wort „nur“

Die Geschichte kennt einen bemerkenswerten Satz in unzähligen Variationen:

„Ich habe nur meine Aufgabe gemacht.“

Ich habe nur die Vorschrift umgesetzt.

Ich habe nur den Auftrag ausgeführt.

Ich habe nur das Formular bearbeitet.

Ich habe nur den Befehl weitergegeben.

Das Wort „nur“ kann Verantwortung erstaunlich klein erscheinen lassen.

Milgrams Experiment zeigte, wie verführerisch diese psychologische Arbeitsteilung sein kann.

Wenn jeder lediglich für einen kleinen Schritt verantwortlich ist, kann sich am Ende niemand mehr für das Gesamtergebnis verantwortlich fühlen.

Aber Milgram zeigte auch das Gegenteil

Das wird erstaunlicherweise wesentlich seltener erzählt.

35 Prozent der Teilnehmer der bekanntesten Versuchsanordnung gingen eben nicht bis 450 Volt.

Sie widersetzten sich irgendwann.

Obwohl der Wissenschaftler ihnen sagte, sie sollten fortfahren.

Obwohl sie sich freiwillig für das Experiment gemeldet hatten.

Obwohl eine renommierte Universität dahinterstand.

Sie entschieden irgendwann:

Bis hierhin und nicht weiter.

Das ist mindestens genauso wichtig wie die berühmten 65 Prozent.

Denn Milgram zeigte damit nicht nur, dass Menschen Autoritäten gehorchen.

Er zeigte auch:

Menschen können sich Autoritäten widersetzen.

Was Milgram uns wirklich hinterlassen hat

Das Experiment ist inzwischen mehr als sechs Jahrzehnte alt.

Nach heutigen ethischen Standards wäre eine derartige Versuchsanordnung nur schwer vorstellbar. Die psychische Belastung der Teilnehmer führte zu erheblichen Diskussionen über Forschungsethik.

Auch einzelne Interpretationen Milgrams wurden später kritisch diskutiert.

Doch die grundlegende Frage ist geblieben:

Wie viel Verantwortung geben wir ab, sobald jemand mit genügend Autorität behauptet, für die Folgen verantwortlich zu sein?

Vielleicht besteht die wichtigste Lehre deshalb nicht darin, Autoritäten grundsätzlich zu misstrauen.

Eine Gesellschaft braucht Ärzte, Wissenschaftler, Gerichte, Behörden, Lehrer, Polizei und andere Institutionen, denen bestimmte Kompetenzen übertragen werden.

Gefährlich wird es erst, wenn Autorität das eigene moralische Urteil vollständig ersetzt.

Denn Verantwortung lässt sich delegieren.

Das eigene Gewissen nicht.

Milgrams Versuchspersonen saßen vor einem Schaltpult.

Heute sieht unser Alltag selbstverständlich völlig anders aus.

Aber die entscheidende Frage ist dieselbe geblieben:

Drücke ich den nächsten Schalter, weil ich überzeugt bin, dass es richtig ist – oder nur, weil mir jemand gesagt hat, dass ich ihn drücken soll?

Das ist die unangenehme Frage, die Stanley Milgram der Gesellschaft hinterlassen hat.

Und vielleicht ist gerade deshalb sein Experiment bis heute so faszinierend.


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Die große und eigentliche Frage an dich lautet nun: Wo siehst du Paralellen zu unserer Gesellschaft oder siehst du keine? Was bedeutet das für dich?

ASCH EXPERIMENT
7 Minuten gelesen

Was passiert, wenn du genau weißt, dass eine Antwort falsch ist – aber alle Menschen um dich herum behaupten das Gegenteil?

Bleibst du bei dem, was du mit eigenen Augen siehst?

Oder beginnst du irgendwann, an dir selbst zu zweifeln?

Genau dieser Frage ging der Psychologe Solomon Asch Anfang der 1950er-Jahre mit einer Reihe von Experimenten nach. Seine Untersuchungen zur Konformität gehören heute zu den Klassikern der Sozialpsychologie.

Das Erstaunliche daran: Asch brauchte weder Gefängnisse noch Elektroschocks noch komplizierte Versuchsanordnungen.

Er brauchte lediglich ein paar Striche auf Papier – und eine Gruppe von Menschen, die geschlossen etwas offensichtlich Falsches behauptete.

Drei Linien – eigentlich kinderleicht

Die Aufgabe war geradezu lächerlich einfach.

Den Teilnehmern wurde zunächst eine einzelne Linie gezeigt. Daneben befanden sich drei weitere Linien unterschiedlicher Länge.

Die Frage lautete:

Welche der drei Linien ist genauso lang wie die Vergleichslinie?

Die Unterschiede waren so deutlich, dass ein Mensch mit normaler Sehfähigkeit die richtige Antwort problemlos erkennen konnte.

Doch die Versuchsperson wusste etwas Entscheidendes nicht.

Fast alle anderen Personen im Raum waren in das Experiment eingeweiht.

Nur eine einzige Person war tatsächlich Versuchsteilnehmer.

Die anderen sollten zunächst richtige Antworten geben.

Dann begann das eigentliche Experiment.

Plötzlich behaupten alle das Falsche

Bei bestimmten Durchgängen nannten die eingeweihten Teilnehmer nacheinander bewusst dieselbe falsche Linie.

Der echte Proband saß dabei meist relativ weit hinten in der Antwortreihenfolge.

Er hörte also:

Person eins nennt die offensichtlich falsche Linie.

Person zwei ebenfalls.

Person drei auch.

Person vier ebenso.

Und plötzlich befindet sich der Versuchsteilnehmer in einer ausgesprochen unangenehmen Situation.

Seine Augen sagen ihm:

Das kann nicht stimmen.

Aber sämtliche Menschen um ihn herum behaupten das Gegenteil.

Nun musste er sich entscheiden.

Vertraue ich meiner eigenen Wahrnehmung?

Oder vertraue ich der Gruppe?

Erstaunlich viele passten sich an

Unter normalen Bedingungen machten die Versuchspersonen bei der einfachen Linienaufgabe kaum Fehler.

Unter Gruppendruck änderte sich das erheblich.

Über die kritischen Versuchsdurchgänge hinweg waren ungefähr 37 Prozent der Antworten konform mit der bewusst falschen Mehrheitsmeinung.

Noch bemerkenswerter:

Etwa drei Viertel der Versuchspersonen schlossen sich mindestens einmal der falschen Mehrheit an.

Das bedeutet allerdings auch – und das wird bei populären Darstellungen gerne unterschlagen –, dass viele Teilnehmer der Gruppe weiterhin widersprachen und bei der offensichtlich richtigen Antwort blieben.

Aschs Experiment zeigte deshalb nicht, dass Menschen willenlose Herdentiere sind.

Es zeigte etwas wesentlich Interessanteres:

Eine einstimmige Mehrheit kann selbst dann erheblichen Druck erzeugen, wenn die objektive Antwort unmittelbar vor unseren Augen liegt.

Warum sagt ein Mensch etwas, von dem er weiß, dass es falsch ist?

Genau hier wird das Experiment psychologisch interessant.

Einige Teilnehmer zweifelten offenbar tatsächlich an ihrer eigenen Wahrnehmung.

Wenn alle anderen etwas anderes sehen, könnte schließlich mit einem selbst etwas nicht stimmen.

Andere wussten dagegen durchaus, dass die Mehrheit falschlag.

Sie passten sich trotzdem an.

Warum?

Weil es unangenehm ist, allein gegen eine geschlossene Gruppe zu stehen.

Niemand möchte als schwierig, dumm oder sonderbar erscheinen.

Damit kommen zwei unterschiedliche Mechanismen ins Spiel:

Informationsdruck:
„Wenn alle anderen etwas anderes sagen, liege vielleicht ich falsch.“

Sozialer Druck:
„Ich weiß, dass sie falschliegen, aber ich möchte nicht als Einziger widersprechen.“

Beides kann dazu führen, dass Menschen öffentlich eine Position vertreten, die ihrer eigenen Wahrnehmung widerspricht.

Ein einziger Verbündeter verändert erstaunlich viel

Eines der spannendsten Ergebnisse entstand bei Varianten des Experiments.

Asch ließ die Gruppe nicht mehr geschlossen dieselbe falsche Antwort geben.

Nur eine einzige weitere Person widersprach der Mehrheit.

Und plötzlich sank der Konformitätsdruck deutlich.

Der echte Versuchsteilnehmer war nicht länger vollkommen allein.

Dabei musste der Verbündete nicht einmal zwingend immer exakt dieselbe richtige Antwort vertreten.

Entscheidend war offenbar, dass die scheinbar unumstößliche Einigkeit der Gruppe zerbrochen war.

Das ist möglicherweise die gesellschaftlich interessanteste Erkenntnis des gesamten Experiments:

Eine Mehrheit wirkt besonders mächtig, solange sie geschlossen erscheint.

Sobald jemand widerspricht, wird sichtbar:

Man kann anderer Meinung sein.

Und die Welt geht davon nicht unter.

Was bedeutet das für eine Gesellschaft?

Natürlich wäre es unseriös, aus einem Experiment mit Linien unmittelbar eine vollständige Theorie über Politik, Medien oder moderne Gesellschaften abzuleiten.

Aber Aschs Versuch demonstriert einen psychologischen Mechanismus, der weit über das Labor hinaus relevant ist.

Menschen leben nicht isoliert.

Wir orientieren uns an Freunden, Kollegen, Familien, gesellschaftlichen Normen und öffentlichen Mehrheiten.

Das ist normalerweise sogar sinnvoll.

Ohne gemeinsame Regeln und soziale Orientierung könnte keine Gesellschaft funktionieren.

Problematisch wird es dort, wo Konformität wichtiger wird als die Prüfung einer Behauptung.

Wenn Menschen eine Meinung nicht mehr deshalb vertreten, weil sie von ihr überzeugt sind, sondern weil sie glauben, dass alle anderen diese Meinung vertreten, entsteht ein bemerkenswerter Kreislauf.

Jeder orientiert sich am anderen.

Und irgendwann kann eine scheinbare Mehrheit entstehen, die möglicherweise wesentlich weniger geschlossen ist, als sie aussieht.

Schweigen kann eine Mehrheit größer erscheinen lassen

  • Stellen wir uns zehn Menschen vor.
  • Sechs zweifeln an einer bestimmten Behauptung.
  • Aber keiner weiß von den Zweifeln der anderen.
  • Jeder glaubt:
  • „Die anderen scheinen damit einverstanden zu sein.“
  • Also schweigen alle sechs.

Nach außen entsteht der Eindruck nahezu vollständiger Zustimmung.

Das wiederum erhöht den Druck auf jeden Einzelnen, ebenfalls zu schweigen.

Die Sozialwissenschaft kennt verwandte Phänomene unter Begriffen wie pluralistische Ignoranz oder, in einem anderen theoretischen Zusammenhang, Schweigespirale.

Damit bekommt Aschs Linienexperiment eine bemerkenswerte gesellschaftliche Dimension.

Nicht nur tatsächliche Mehrheiten können Verhalten beeinflussen.

Auch wahrgenommene Mehrheiten können es.

Das Experiment ist kein Beweis für Manipulation

Hier sollte man allerdings eine Grenze ziehen.

Das Asch-Experiment beweist nicht, dass Medien, Regierungen oder irgendwelche anderen Institutionen beliebige Meinungen in die Köpfe der Bevölkerung pflanzen können.

Menschen sind keine programmierbaren Maschinen.

Das Experiment zeigt vielmehr, wie stark soziale Rahmenbedingungen unsere Bereitschaft beeinflussen können, öffentlich zu widersprechen.

Und genau deshalb ist eine pluralistische Gesellschaft auf Widerspruch angewiesen.

Nicht weil jeder Widerspruch automatisch richtig wäre.

Sondern weil eine Gesellschaft ohne sichtbaren Widerspruch irgendwann möglicherweise gar nicht mehr erkennen kann, ob ihre scheinbare Einigkeit tatsächlich existiert.

Die vielleicht wichtigste Lehre

Das eigentlich Faszinierende am Asch-Experiment sind deshalb nicht die Menschen, die sich der Mehrheit anschlossen.

Mindestens genauso interessant sind diejenigen, die es nicht taten.

Sie saßen in einem Raum, hörten mehrere Menschen nacheinander dieselbe falsche Antwort geben und sagten trotzdem sinngemäß:

Nein. Ich sehe etwas anderes.

Dafür brauchte es keine Heldentat.

Nur die Bereitschaft, für einige Sekunden unangenehm aufzufallen.

Und dann zeigte Asch noch etwas:

Sobald ein Zweiter widersprach, wurde es für den Ersten erheblich leichter.

Vielleicht liegt darin die wichtigste gesellschaftliche Botschaft dieses inzwischen mehr als 70 Jahre alten Experiments:

Eine freie Gesellschaft braucht nicht nur Mehrheiten. Sie braucht Menschen, die bereit sind, Mehrheiten zu widersprechen.

Nicht weil Minderheiten automatisch recht haben.

Nicht weil die Mehrheit automatisch irrt.

Sondern weil Wahrheit keine Abstimmung ist.

Eine Linie wird schließlich nicht länger oder kürzer, nur weil genügend Menschen behaupten, sie sei es.

Und manchmal braucht es lediglich einen Menschen, der das laut ausspricht.


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Die große und eigentliche Frage an dich lautet nun: Wo siehst du Paralellen zu unserer Gesellschaft oder siehst du keine? Was bedeutet das für dich?